Comment utiliser la démarche champ-école pour accompagner les transitions agroécologiques des agricultures familiales des pays du Sud?
Contenu
-
Titre
-
Comment utiliser la démarche champ-école pour accompagner les transitions agroécologiques des agricultures familiales des pays du Sud?
-
Thème principal
-
Formation agricole
-
Agroécologie / agriculture biologique / agriculture de conservation
-
Sujet
-
Champs écoles
-
Agriculture familiale
-
Conseil agricole paysan
-
Description
-
Un CE est constitué d’un groupe d’agriculteurs et d’agricultrices de la même localité animé par un·e facilitateur·rice (technicien·ne ou paysan·ne animateur·rice) et qui cultivent ensemble une parcelle d’expérimentation et d’observation (voir figure 2). La définition d’une thématique (problème à résoudre sur une ou plusieurs cultures ciblées) amène le groupe à mettre en place des essais sur la parcelle CE. Sur la durée d’un cycle productif2 (de cultures, d’élevage…), le groupe et le facilitateur·rice se réunissent à intervalles réguliers pour réaliser les opérations nécessaires (entretien des cultures, soins des animaux, taille des arbres par exemple), faire des observations de l’agroécosystème et discuter des conduites à tenir pour les différentes parcelles d’essai.
-
Contributeur
-
DUGUE Patrick
-
PHILLIPS Suzanne
-
ROESCH Katia
-
Année
-
2022
-
Type
-
Etude
-
Format
-
.pdf
-
Identifiant
-
ISBN 978-92-5-136270-9
-
Langue
-
Français
-
Couverture géographique
-
Monde
-
Public
-
Recommandé pour la formation et le conseil agricole
